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孩子们对助教的关心正在提高。街上到处都是各种早教培训机构。一般孩子过了2岁就可以被送到幼儿园或其他任何训练机构。这样做真的好吗？下一位编辑与大家分享0-6岁的早期教育，到底要教孩子们什么？一起看看吧！ 很多家长决定把孩子送到早期教育机构或幼儿园接受早期教育。我们应该理解为什么对孩子的早期教育和早期教育要达到什么目的。 我们经常看到不正确的早教现象，提前教孩子们阅读大量的图画书。提前教读音、辅音、英文和算术，并将学习知识作为助教，其实是以助教的名义破坏孩子。 今天，幼儿园教育小学化的趋势越来越强烈。因为家长和社会上很多人没有真正理解助教的目的，所以认为早期教育是开发孩子的智力，那就是教孩子早期小学，甚至初中，甚至大学做的事情。这种观念是错误的。 开发智力对孩子的发展也很重要，但决定孩子今后在社会上能走多远的关键是他的品性。孩子能以健康的心理、愉快的感情、合作的精神参与未来的社会生活，有一定的动手能力和良好的语言表达比优秀的成绩更重要。 对0-6岁儿童实施多种教育，根本目的是为孩子的终身可持续发展奠定基础。我们不能只关注孩子们今天学到了什么，但要想想今天教的这些东西。要想想10年后，20年后，30年后，50年后，甚至70年后，90年后是否会影响孩子们的生活。 因此，为了终身可持续发展，幼儿教育应更加努力培养以下个性品质： 发展基本的生存能力 生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、穿、擦、擦、卫生、劳动、整理、整理，共12个方面，是必不可少的。生活中有些孩子缺乏这种基本的生存能力。 当我在北京师范大学实验小学工作时，面对这种情况，家长问道。“校长，有什么事吗？孩子早上带来的水，到现在还没有喝一口。 对孩子最好的护肤产品是一袋2元的婴儿奶油。父母可以买几十元、几百元的产品，不用涂抹在孩子身上，孩子们需要智力。那个爽身粉没有效果。 有些母亲还把自己涂的东西涂在姑娘身上，这导致孩子在入学前开始出现发育现象，因为母亲使用的产品中含有胎盘素、激素等。因为孩子绝对不能碰。 2 形成良好的生活习惯 习惯一旦形成，想改变是一件很难的事。大量的心理学研究表明，一个孩子在幼儿园的生活习惯一定会在他上学后迁移到学习习惯。也就是说，在幼儿园的时候，如果他的生活习惯一团糟，不要期待以后的学习习惯会变好。 习惯伴随着孩子的一生，好习惯是孩子一辈子得到的无尽财富。坏习惯是孩子一辈子都无法结束的债务。 泰戈尔说，播种习惯，人生收获。李嘉诚说了播种习惯，业绩事业。孩子6岁前一定要帮助他养成好的生活习惯。 三 建立自尊和自信 根据美国心理学家埃里克森的社会心理学研究，人的一生在不同时期都有一对矛盾。 4至6岁之间，孩子处于幼儿园阶段时，这一矛盾是主动和内疚之间的矛盾。 如果孩子在各方面都发展得很好，他会积极主动地参与活动。如果发展不好，他就会感到内疚，退缩，对一切都是一种回避的态度。 在这个关键时期如何激发孩子们的主动性？ 方法其实很简单也就是说，在此期间，家长和老师们应该给孩子们更多的鼓励。 自信的孩子要有面子，要有自尊心，不需要鞭打。有些事不受家长控制，他会主动积极做。这种孩子会自强，自强的孩子将来可以自立。 自信的孩子，去那里一站就能像别人一样昂首挺胸。没有自信的孩子低下头，垂着肩膀，含着胸，不想见人。 自信的孩子说话肯定是以单词为单位往外跳，干脆说出来。没有自信的孩子喜欢回答，无依无靠。 自信的孩子走路时蹦蹦跳跳，就像脚下戴着弹簧一样。没有自信的孩子走路没有脉搏，脚后跟总是拖在地上，耷拉着脑袋，好像被霜打了。 自信的孩子，心态阳光，积极，乐观，向上，奋发，进取，高扬，积极。没有自信的孩子，内心是寒冷、黑暗、悲伤、消极、倒退、抑郁、悲伤的督促。 自信的孩子，以后生活中会遇到更多的挫折和困难。他内心强大，有幸福感，生命有品质。没有自信的孩子，父亲和母亲留给他的财产再多也没有力量。他内心太脆弱，没有生命质量。 学会与人合作，和谐相处 现在很多家长都是独生子女，两个独生子女，一个独生子女，孩子不在家相处，没有这种经历的迁移，他会错过很多。学会与同龄人相处是把孩子送到幼儿园的重要原因之一。在幼儿园，孩子们慢慢学习集体生活，学会与人相处。 我家上幼儿园的时候还没有卫生纸，所以都用手帕，但我们每天都让孩子们带着那种卷纸去学校。 我们会告诉她：这东西不值得。哪个小朋友需要的时候，你拿出来给他或者帮他用掉，这样我们会很高兴。哪个小朋友流鼻涕或者流汗了，哪个小朋友流泪了或者流血了，你就拿点纸过去，帮他擦一擦。 尤其是有小朋友哭了，你要做的事情就是用纸帮他把眼泪擦干净，然后抱着他，手拍拍他的后背，在他耳边轻轻地说：我知道你现在心里很难受，我能理解，但是眼泪不救人，有我跟你在一起，你不要不哭了，我们一起来想办法好吗？ 这是我教孩子的，打小她就这么去做。她是幼儿园中途插班进去的，但后来，她能交到很多好朋友。她上小学的时候，从幼儿园中班直接升入小学，跟原来大班的孩子同学，她也用同样的方法交到了很好的朋友。所以，有些事，我们要去教孩子才行。 我在小学、中学工作的时候，经常会遇到有些孩子，学习成绩很好，体育也很好，但是选三好学生总也选不上，选班干部总差几票，为什么？因为没有人缘，没有人气，不懂得如何去跟同辈相处。 培育普适的价值观 为了孩子终身可持续发展，我们要帮助孩子培养普适的价值观，就是尽量让孩子去认可，大家共同认可的东西，让他的价值观和别人的差不多，他才有可能被别人接纳。 家长们可能没有关注到这个问题，有的小孩之所以孤独、没有玩伴，被同伴边缘化，很多情况下是因为他的价值观跟别人不同。 培养热爱生活中艺术美的积极情感 孩子知道爱美是一种境界。妈妈们有时会在头发上夹个发夹或者戴个头花，这些装饰自己是看不见的，那为什么还要戴？为了创造美，让别人看见。女为悦己者容，给别人营造一个好看的氛围，这是一种境界。 从心理健康的角度来看，一个人懂得每天为自己花点时间，说明他不刻薄，对自己宽容，他明白生活的品味，有情调，这是从小一点一点培养出来的。 我们经常会看到有些人长得非常好看，但是就缺点东西，缺少气质，这不是有钱买各种装饰品戴在身上，就能弥补的。而有些人长得并不好看，但气质出众，我们能从他的身上感受到品味和生活质量。 除了要引领孩子去追求视觉美，还应当鼓励他们追求听觉上的享受，懂得欣赏优美的旋律、悦耳的节奏等等。 在体验美的同时创造美，从小做起，他将来的生活才会有品位，有质量，每天都生活在一种情调和意境当中。 虽然孩子自己看不到头上戴着的花或者漂亮的发卡，但她心中有个漂亮的发卡。从心理健康角度来说，这样孩子绝不会得抑郁症，因为她心里有幸福感。 一个人的审美很难培养的，作为家长，我们要努力的、积极的去帮助孩子培养。 培养体育兴趣 让孩子学习简单保健卫生常识，教他们懂得关注自身的健康，加强体育锻炼，健康的体魄会让孩子一生受益。 发展认知能力 认知包括激发孩子好奇探索、乐于学习的动机，丰富个性化创造力和想象力，以及培养发现和解决问题的能力。 《幼儿园教育指导纲要》中提出促进孩子发展的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，真正的符合国家规矩的幼儿园，务必是沿着这五大领域来开展教育、教学活动。 早期教育应当立足长远，避免急功近利。正如《幼儿园教育指导纲要》里面所说的：保育与教育相结合，促进孩子感官和运动能力发展，形成和发展语言；养成良好的生活习惯，培养学习兴趣和良好的学习品质，了解社会规则，促进身体和人格健康发展。 家长们一定要端正早教目的，正确引导孩子成长，让早期教育回归到一种纯真的、全面发展的本位上来，为孩子的和谐发展、全面发展和终身可持续发展奠定基础。 |