幼儿英文该如何启蒙？从听开始？

　　幼儿启蒙学习英文最好是从日常口语和绘本阅读入手，刚听广播，歌曲等效果几乎没有，口语一岁半到两岁半接触最好，绘本二岁以后开始，家长可以多陪孩子讲讲绘本故事，这个很管用。至于发音自己拿不准的话，可以买个点读笔，品牌自己搜。两三岁孩子，学习绘本能坚持半年就会很有成效。 少儿教育 https://xiaohou.xueersi.com/article 英文启蒙 https://xiaohou.xueersi.com/ask

　　很多妈妈都发愁孩子的英文启蒙，其实英文启蒙一点也不难哦——充分利用孩子的耳朵，做到“听力先行”，效果就出来了！所以，从孩子一出生，妈妈就可以给孩子播放各种儿歌磨耳朵了，因为用儿歌来学英文，既学习了口语，又培养了乐感，一举两得有木有~不过很多妈妈在尝试初期，总是会有一些疑问，下面我们就用Q&A的方式，来为大家说一说儿歌启蒙需要注意的那些事。 　　幼儿具有自然赋予的语言学习能力。美国华盛顿大学的Patricia Kuhl教授研究指出，每个婴儿刚出生都可以分辨世界上所有语言的发音，同时，他们还能对不同发音方式进行最大限度的模仿，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。世界英文启蒙圣经《朗读手册》也建议父母，从一出生开始就给孩子进行语言启蒙，给孩子念故事书，或听音频，进行大量的语言音节输入。太多三五岁才接触英文的孩子，由于中文植入太深，非常抵触英文，扭转这种局面要花的力气是之前的十倍不止。而英文启蒙的第一步，正确的打开方式就是儿歌。不管是牙牙学语的小北鼻，还是五六七八岁、启蒙晚了的孩子，都可以从儿歌里，感受语音语调，掌握韵律和语感，“润物细无声”地进行有效输入。所以，尽早开始吧！这次给大家提到的自然拼读教材是动感机器人幼儿英文自然拼读活动课程（也被称为Get Set, Go！Phonics）Get Set, Go!是牛津大学出版社为幼儿而设计的学前英文课程，牛津大学出版社是世界上历史最悠久的大学出版社之一，现也是世界上最大的大学出版社，雇员6,000余名，遍布全球50多个国家。接下来Get set go与其他自然拼读的区别在哪里？为了便于家庭使用，充分调动孩子的学习积极性，图书设计增加翻页，孩子可以动手互动，趣味设计让英文学习不再那么枯燥。配套点读笔，牛津点读笔能点读教材内容及录音，有助囗语练习及在家学习自然拼读学习法的家庭化，更符合孩子在家庭学习中的一些学习习惯、学习方式和节奏。课本中的故事内容加入与幼儿生活经验相关的主题，并将重点词汇和常用对话自然融入有意义的语境中，让幼儿更容易掌握内容，并可以逐步应用所学。元素和活动的多样化，在趣味性上远超同类产品，让学习活动更持久，学习效果更好。在每单元的语言教学环栏目有儿歌和歌曲，拼读歌曲及儿儿歌有助于幼儿发展音韵辨识能力，让语言学习更轻松有趣。利用全身学习法，幼儿能在愉快和轻松的环境下打好英文基础。 　　Step1：教师说出指令并做示范动作，学生边听边观察； 　　Step2：教师说出指令并做示范动作，然后请学生跟着做 　　Step3：教师说出指令，不示范动作，请学生按老师的指令去做 　　Step4：教师说指令，不示范动作，要学生复述指令、完成动作； 　　Step5：请一位学生说出指令，教师和其他学生一起执行指令根据一系列的指令，可以让孩子动起来，刺激孩子大脑思考，提升思维水平能力。动感机器人幼儿英文自然拼读活动课程共6册，非常适合幼儿园大中小班三年使用，以教授基本发音，单词，对话短句为主，每册单元设置分明，当中能学习整系统的自然。；注重唱歌、跳舞等音律形式的思维。书中的歌曲，全部由世界各地著名的编曲者编写，带有本土特色，让孩子不出门都可以领略各地风土人情。

　　幼儿掌握知识的途径是"学中玩，玩中学，学和玩是一体"。幼儿是通过耳朵获得语言，有条件的家长，最好"零岁"啟蒙，创造双语语言环境，用英文和汉语和幼儿互动，这样幼儿在能发音说话的年龄，就能说两种语言。很多家长在幼儿三岁时，送兴趣班，这时已经晚了，幼儿己经有自己的思维，再者兴趣班釆用成人教育模式，即一个老师台上教，一群幼儿台下学，这个年龄段的幼儿根本坐不下来，基本上是一期还末结束，幼儿全走光。