如何培养儿童的创造力和发散思维能力？

　　如何培养儿童的创造力和发散思维能力在当今社会，百度互联网的时代，手机微信的快捷，信息泛滥，随处可见复制拷贝粘贴，创造力尤其显得可贵了！而一个具有发散性思维能力的人也最可能具备创造力！所以，就从如何培养儿童创造力开始吧！ 　　1、呵护孩子天生的想象力。孩子从小具有天生的想象力。越小的孩子想象力越丰富。举例来说，在我的教学过程中，曾做过一个实验，在黑板上画了一个点，分别问不同年龄的孩子是什么？一年级的学生说，是沙子，是雨点，是颗豆……答案五花八门。同样的问题问初中同学，答案最直接的一个，小数点。人类想象中能像鸟一样飞翔于是发明了飞机，人类想象出嫦娥奔月的故事，于是阿姆斯特朗也登上了月球，成为登月第一人，继而中国的杨利伟也实现了登月梦想。想象力就是创造力，呵护孩子最早的想象力就是在呵护他的创造力！ 　　2、保护孩子的好奇心，保护孩子在1～3岁时萌芽的探索精神。当孩子在0～1岁建立了足够好的安全感之后，他们对这个世界充满好奇，开始探索这个世界，探索一切身边的人和事，从而发展自己。此时，面对孩子的探索行为，比如小手抠洞洞，拆卸玩具，频繁开关电视……给予积极鼓励，并和孩子一起来探索。 　　3、面对孩子的好奇心，面对孩子的十万个为什么的提问，不是急于给他答案，家长做一个也善问的引导者，问出孩子解决问题的能力，问出孩子的发散性思维模式，问出孩子的创造力。例如，我面对孩子的提问，常常会再问他，我们来想一想如何获得你这个问题的答案呢？你能想到几种解决方法？还能想到哪些？哪种方法最好？好的，接下来，去试一试吧。并把过程记下来！这个互动提问过程被我总结为，激发创造力5问法。大家不妨试试。 　　4、了解创造力发展规律，训练它发展它从激发模仿学习开始！模仿学习是人类最初的学习模式。创造力是抄，改，创的过程，所以，模仿学习才是创造力发展的开端，不要要求创造而打击模仿，而是在儿童善于模仿学习的时候，激发他改造，创新，有自己独特的设计和想法！ 　　5、多鼓励，在儿童探索尝试的过程中鼓励他不怕犯错。敢于犯错，勇于探索与尝试，才有创造创新的可能。 　　6、多多阅读，广泛阅读。从绘本入手，就是在开拓创造的视野！小说绘本的创意故事情节，大说绘本的创意设计，如立体书，布书，翻翻书，洞洞书，发声书……这都是创造力的体现，多多阅读，广泛阅读，就是培养创造力的关键！ 　　7、鼓励孩子多多接触大自然，在生活中善于发现与思考！大自然就是最神奇的创造大师，在自然中的学习和思考，是创造力的源泉！总之，未来创造力必定是一个人最值钱的能力！培养孩子的创造力至关重要，越早越好 幼儿启蒙母语 https://xiaohou.xueersi.com/m/article 幼儿母语 https://xiaohou.xueersi.com/m/ask

　　创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。一个孩子的想象力和创造力在3-6阶段达到人生的最顶端，之后这种能力将会逐年下降。家长要抓住教育关键期，不断的激发孩子的想象力与创造力。 　　培养孩子的创造力，首先要保护好孩子的“好奇心”与“探索欲望”。每个孩子都有与生俱来的好奇心和探索欲望，家长最好在与孩子的日常互动中，多用提问的沟通模式来激发孩子的好奇心，并将这种模式形成习惯性思考模式，即多问“为什么”“发生了什么”“你怎么想的”“那该怎么办”。 　　第二，可以多给孩子提供可以动手操作、自我创作的机会与平台，如：编织、DIY 陶泥、沙画制作等。 　　第三，多鼓励孩子接触艺术方面的熏陶，通过绘画，色彩激发孩子的创造力。第四，多体验科学实验类的活动，例如机器人、乐高、木工拼装等，在孩子对以上任何一类活动感兴趣时，家长一定要更多的给予孩子情感的支持，技术的指导和力量的传送，让孩子充满自信，充满激情的去做他们愿意做的事情，并且经常性的鼓励孩子，赞扬孩子。这样一来，孩子得到的是父母的支持，并且学会了用提问的思维，思考和发现生活中、学习中的各种值得他们去探索研究的事物，创造力就是基于这些能力之上所自然产生的一种能力。马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师