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三岁前的数感，启蒙都比较重视。“我的孩子可以数到10，也可以数到20。”说得很开心，但都忽视了数字是用的，孩子可以数到100，但不一定能用。不信，你让他拿一块饼干来? 他可以只给你一块，抓住一个大的， 也就是说，孩子们只是和曲目一起唱歌，不明白其中的对应关系，也不明白数字的意思。 要想真正理解数字，孩子必须在数字和具体的事物数量之间建立对应关系。例如，桌子上的一个饼干和数字‘S N’是相对应的。 研究显示，年长的孩子如果没有特别的训练，对数的概念不会超过“2”。到了年龄，他才能理解“3”。孩子也很容易从年龄开始估量。 所以在3岁之前，让孩子们理解1，2，3，知道其中的对应关系，就能运用，这已经很了不起了。 而且，数字只是数感启蒙的很小一部分，最重要的是通过应对和运用培养孩子的能力 可以简单理解为对数量的感觉。让孩子形成数感思维。有了这种基本素养，孩子以后学数感才会更容易。 那么，0 ~ 3个孩子的数感启蒙需要学习什么呢？ 关于婴幼儿数数启蒙，美国早期儿童学习和知识中心提出了几个要点，可概括如下。 数字和运用 要点： 培养数字感，让孩子们知道数字有意义。 理解数量的概念。例如，哪个多，哪个少？ 了解顺序和对应关系(例如，第一、第二)。 尝试测量，检测大小、重量、数量、体积、时间等，都可以对应数字。 形状和空间关系 要点： 形状识别、命名、比较，例如，这是三角形，那是正方形。指导孩子们比较它们有什么不同。 理解方向和位置，意识到自己和空间的关系。例如，往前走，站在妈妈身边。 模式、关系和变化 要点： 指导孩子们发现规律，总结事物之间的关系 提供可预测的日常经验，使孩子们能够理解世界运营的模式。例如，白天太阳上班，可以外出，晚上月亮上班，孩子们要回家睡觉。周末过后，妈妈要上班。 要理解事物随着时间的推移而变化，并试图用数感语言来说明。例如，过一会儿雨停了，你就可以出去踩泥坑了。坐高速铁路半个小时就到外婆家。 看到了吧？数感无处不在 我们大人们每天都使用数感概念和数感语言，但很多人可能没有意识到在孩子面前喃喃自语有助于创造他学习数感的环境。 那具体该怎么办呢？ 由于孩子在不同的成长阶段对不同的数感启蒙方式做出反应，这里结合0 ~ 3个孩子数感认知的发展，给出不同年龄的建议。 0到3岁 3~7岁 研究结果显示，孩子们听的数感语言越多，他们就越能理解早期的数感概念。我们能为孩子做的就是从现在开始和他谈论数感！ 可以一边换尿布一边和孩子唠叨。你接下来要做什么？一边喂奶，一边还可以给孩子讲数感知识 我见过研究数感的妈妈，她一个月来就是这样和儿子谈话的。 “孩子饿了，是吧？妈妈给你泡了满一瓶牛奶。”放在孩子面前。就像他能听懂一样，“啊，250毫升！」。 孩子喝了200毫升，没那么饿，开始啃乳头，她又说。“还有一点，我们一口气喝完了！」。 当孩子喝完的时候，她又惊讶地说。“哇！现在都喝完了你看，不见了！」。 同样，我相信很多母亲说过。但是我们很多人没有再引入数字和量的概念，也不知道这样交谈，已经在帮助学数感了。 一岁到三岁 从几个月到几个月，婴儿开始有空间概念。它们锁住洞，投掷东西，爬行，逐渐形成对物体形状、大小、距离、方向等空间特性的感觉“空间知觉”。 你可能会说“这和数感有什么关系？ 数感学习本身就是一种感知活动，需要空间感知的参与。 空间感强的孩子们不仅有方向感，观察力、视觉敏感性和准确度也更好。这些都是学好数感必不可少的素质。 不仅影响孩子们对数字概念的理解，还影响估量的准确性。 另外，由于缺乏对空间关系的认识，这种孩子对工作的秩序、计划性、位置和顺序的判断也容易出现问题。 也就是说，学好空间关系，孩子就不怕在数感上迷路。 但是每个人都很重视数感，但空间知觉的培养往往被忽视。 建议在日常生活中选择周围的事物，培养和发展孩子的空间感知能力，让孩子掌握形状、大小、方向等。 玩不仅可以培养孩子的空间能力，锻炼小手能力，还可以培养良好的生活习惯。 此外，这个阶段的婴儿都在学筷子，我们可以一边锻炼孩子使用筷子一边学数感。培养了数感，也锻炼了孩子的精细动作，解决了学吃饭的问题，真的是一举多得。强烈推荐给吃饭时弄得满身满地的宝宝试试～ 2～3岁之前，孩子的思维是依靠感知和动作来完成的，用著名心理学皮亚杰的话说就是「动作即思维」。 细心的你估计已发现了，这个阶段的孩子在搭积木之前，并不知道他们要搭什么(不能进行抽象思维)，只有在搭好之后，才会告诉你他搭的是「城堡」「小狗」等。 也就是说，他们通常还无法提前想好了再行动，只能边做边想。他们只有在听、看、玩的过程中，才能进行思维。动作结束，思维也随之停止。 我家娃刚满岁，这一点我深有体会。所以，不管是数感启蒙，还是其他，最好是能让孩子动起来。 比如，爬楼梯的时候，爬上一个台阶报一个数， 刚学步的时候，不要贪多，就 1、2、这样不断重复，让孩子感知数很有用，很有趣，而且是无处不在的就可以了。 再大一点，乘坐电梯时，可以让孩子按要去的楼层，上楼玩正数，下楼玩倒数。平时引导孩子给家人分发水果、碗筷(练习对应)，带着孩子买东西时让他认一认钱上的数字，帮着说出价格标签等。 此外，这一阶段的孩子已经能发现一些规律性的东西。 比如，幼儿园中班会学到的 ABAB 排序，很多数感启蒙读物中都有。我发现，这类规律，其实两三岁的孩子就能掌握。 小结 说到这里，你还认为数感启蒙就是教数数，教 1+1=吗?可以说1加1等于但是不可以出现算数符号 数感启蒙，最有效的方法就是启发孩子去熟悉生活中跟数感有关的事物。 让数感融入孩子的生活，他才能在不知不觉中学好数感。脱离生活，单纯地让孩子学数感，数感就会变成枯燥的公式和繁琐的写写算算。 而且，早期数感启蒙的意义远不止于学好数感哦! 数感是认知的一部分，早期数感启蒙不仅可以帮孩子学好数感，而且，也能成为帮孩子打开其他领域，比如社交、情绪发展、语言、思维等的一种方式。 让数感以一种基本的生活方式渗透到孩子的生活中，对孩子一生的成长都至关重要。 好了，现在就开始行动吧!用数感的语言跟孩子对话，用数感的思维来引导孩子考虑问题……从小就给孩子构建一个数感王国，然后，期待神奇的事情发生吧！ |
