幼儿思维：幼儿思维的主要特点是什么？有哪些需要注意的问题？

　　孩子的发育成长是分阶段性的。每一个阶段称之为敏感期也是孩子一生中最为重要的教育的关键期。敏感期是否能够安全度过可以说是能够影响孩子一生的，所以各位家长一定要重视孩子的敏感期，使之在每个敏感期内让孩子得到最大的满足。 　　一、语言敏感期(0-6岁)孩子会注意大人说话的嘴型，并发出呀呀呀的声音，这就是孩子在学习语言，这段期间家长应该多和孩子交流，使孩子最大程度的得到语言刺激，促进孩子的语言发展。 　　二、秩序敏感期(2-4岁)孩子需要一个有秩序的环境使他认识事物和环境，如果熟悉的环境改变，他就会无所适从。孩子会无法适应陌生环境而感到恐惧，会大声哭，发脾气，对环境秩序的要求表现在对顺序上、生活习惯、所有事物的要求上。 　　三、感官敏感期(0-6岁)孩子刚出生是凭着听、视、味、触觉等感官认识世界，三岁前的孩子通过感官潜意识吸收周围环境的刺激：3-6岁就可以具体的通过感官了解认识周围环境中的事物。因此，给孩子足够的感官刺激能够引导孩子自己产生智慧。 　　四、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)大人们会因为忙碌而忽略掉周围环境中细小的事物，而孩子们却能察觉到。如果孩子正在对泥土中的小虫子，或者一些细小的事物感兴趣时，这正是培养孩子巨细靡遗、综理密微习惯的时候。 　　五、动作敏感期(0-6岁)两岁的孩子已经可以走路，这也是活泼好动的时候，家长应该让孩子得到充分的运动，让肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉得到锻炼外，还应该训练小肌肉，和手眼协调的细微动作，能够帮助智力的发展。 　　六、社会规范敏感期(2.5-6岁)这个年龄段的孩子会脱离自我为中心，开始对交朋友和集体活动产生浓厚的兴趣。家长应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，让孩子以后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 　　七、?书写敏感期（3.5-4.5岁）很多孩子，由于自制能力差、握笔姿势往往不正确，从而影响书写视线，导致“侧着写”“趴着写”等错误姿势，损坏视力健康和骨骼发育。家长应该多纠正孩子不正确的姿势。八、?阅读敏感期（4.5-5.5岁） 孩子的书写与阅读能力发展的比较晚，家长应该在语言、感官肢体等其他敏感期内，让孩子得到足够的满足后阅读能力便会自然产生。九、?文化敏感期（6-9岁）六至九岁的孩子有着强烈对事物探索要求，家长这个时期提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至世界文化。 幼儿启蒙课程 https://xiaohou.xueersi.com/ask 思维教育 https://xiaohou.xueersi.com/article

　　很高兴回答你的问题，幼儿的思维主要只有以下几个特点: ①思维的直观行动性在发展 （1）思维解决的问题复杂化就是指在日常生活中幼儿会用间接的方式提出要求，有时不直接问妈妈要某个东西，而是缠着妈妈讨论这个东西。 （2）思维解决问题的方法比较概括化就是指孩子的思维所依靠行动逐渐概括化，解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省略。 （3）思维中语言的作用逐渐增强主要指在儿童最初的思维中，语音只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果，但是语音仍然离不开直观形象，直观和行动在思维中仍然占相当大的比重，但是语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动变为引起注意，补充和加强语言，并作为语言的支柱。 ②思维的具体形象性占据主导地位 （1）具体性:幼儿对具体语音容易理解，对抽血的语音则不理解，比如老师说:“喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去”，刚入园的小朋友都没有反应，但老师说:“小雪，把杯子放到柜子里去吧”，这时小雪就能理解老师的意思，对于刚入园的幼儿说“小朋友”这个词是不具体的，每个幼儿的名字才是具体的。 （2）形象性:幼儿思维的形象性，表现幼儿依靠事物的形象来思维，比如爷爷总是长着白胡子，奶奶的头发总是花白的，兔子总是小白兔等。 （3）拟人性:幼儿总是将身边的事物当人来对待，比如幼儿认为太阳公公能看见小朋友在玩。（4）表面性:幼儿思维只能接触表面现象来进行。比如幼儿听妈妈说:“看那个女孩长得多甜!”他会问:“妈妈，你舔过她吗？” 以上就是我的分享，总结不易，看完留个赞和关注吧！有什么问题，可以在评论区留下，我都会一一及时解答的，让我们一起守护孩子的成长吧！