“大母语”时代背景之下，幼儿该怎么学习母语？

面对现在的“大母语”时代背景，孩子该怎么学习母语呢？母语学习离不开日积月累的沉淀，也离不开阅读和表达。幼儿阶段可以以兴趣为导向。可以用一些绘本，游戏的方式去学习母语。卡通绘本是最能激发孩子想象力的，在绘本选择上面，可以挑选和孩子当下生活学习主题相似的书，和孩子一起体验绘本里的故事，引导孩子描述出来，带孩子观察绘本中的图片细节，养成孩子细心观察事物的习惯。这个过程中要注意，不要刻意地讲道理，不要刻意地让孩子。，但是孩子发问的时候可以给予引导。另外，大班阶段孩子基本上就要开始。做准备了，可以在看一些文字的时候拿一支笔指着字读，这样读得多了，孩子慢慢就能认出那些字，出门看到一些广告牌之类的，也可以带孩子看个眼熟。这个时候可以把家庭生活用品拿来和孩子做游戏，让孩子进行归类，培养孩子物品归类的意识。形容一件物品的外观，使用方式，扩大孩子的词汇量和表达能力。孩子说的句子家长也可以手机录下来，以后统一打印成册，孩子看到自己"写"的作文该多有成就感！通过对日常生活的描述，来学习母语，将母语和生活结合在一起，才是“大母语”学习的正确打开方式。

“大母语”背景下，幼儿学母语可采取以下五种策略： 1.家长可引导孩子多读一些幼儿类读物。我们知道，就母语学科而言，阅读能力乃母语学科的核心能力。对于任何一个人来讲，将来不论你干什么，想要取得异于常人的成绩，你的阅读能力首先得过关。正是因为这个原因，有人把母语称为“百科之母”！ 2.家长可引导孩子多背一些适合孩子背诵的东西。母语学习的一条重要途径就是背诵。这个途径对于正处于记忆力旺盛阶段的孩子来讲，可谓是天赐良机。因此，家长在引导孩子学母语的过程中，一定要把背诵作为一个重要的学习策略来对待。只有这样，孩子才有可能在未来的发展中占得先机。 3.家长可引导孩子经常练习讲故事。讲故事看似小事，实则不简单。据心理学研究，讲故事对开发幼儿的智力、锻炼幼儿的口才、提升幼儿的自信心等都具有不可估量的优势。因此，家长经常引导孩子讲故事，不论从哪个方面来看，都是极佳的教育方式。 4.家长可引导孩子多听符合孩子年龄特点的录音朗诵或讲故事比赛。这也是幼儿学习母语的途径之一。我们知道，母语学习的基本途径有六：读写背听说思。我们前面所谈，是读背说。至于写思，就幼儿来讲，暂且可放一放，待其年龄稍长，再相机实施。但是听对于幼儿来讲，同前面的读背说一样，却是幼儿学习母语的绝佳途径，在这个方面，只要家长悉心为之，不仅孩子的母语能力能得到很好地发展，而且还会使孩子的智力得到意想不到的发展，可谓一举两得！ 5.家长还可引导孩子多看看。看什么？看符合孩子特点的幼儿节目，看美丽的自然风光，看历史古迹，看风景名胜。从母语学习角度讲，这种性质的看对开阔幼儿的视野、提升孩子的境界，均有重要意义。以上回答不知满意否？立恒母语期待与您交流。 少儿教育 https://xiaohou.xueersi.com/article 英文启蒙 https://xiaohou.xueersi.com/ask

随着时代的发展母语也在悄然的发生着变化。现在被称为“大母语”时代，那究竟什么是大母语呢？大母语时代下我们又该怎么学习母语呢？一、大母语含义？这一概念是由国际安徒生奖获得者曹文轩提出的。大母语跟之前相比更注重母语素养的培养，是人文性与工具性的相结合的一种体现。相比之前只是把母语作为一种工具来说对应试者的阅读能力、分析能力等提出了新的要求。针对这一变化，我们应该怎么学习母语呢？二、大母语背景之下应该怎么学习母语？ 1、阅读 最简单的方法就是家长放下手机，关上电视，关上电脑，每天都跟孩子约定一个到两个小时的看书时间，不管是看什么，一定要看纸质书。 2.旅游 在现在这种情况下，一定要见多识广，多去开阔眼界，见一些平常见不着的东西。 3.各种古文 诗词歌赋。 把中国最优秀的从古代传下来的东西多读多看多听。 4.家务。 从小就开始进行家务的力所能及的教育。 5.思想教育 树立正确的人生观，让他知道什么是正确的，什么是错误的。 总之家长就是孩子的镜子，你做什么他就会做什么。以身作则一切都会好。

面对现在的“大母语”时代背景，孩子该怎么学习母语呢？母语学习离不开日积月累的沉淀，也离不开阅读和表达。幼儿阶段可以以兴趣为导向。可以用一些绘本，游戏的方式去学习母语。卡通绘本是最能激发孩子想象力的，在绘本选择上面，可以挑选和孩子当下生活学习主题相似的书，和孩子一起体验绘本里的故事，引导孩子描述出来，带孩子观察绘本中的图片细节，养成孩子细心观察事物的习惯。这个过程中要注意，不要刻意地讲道理，不要刻意地让孩子。，但是孩子发问的时候可以给予引导。另外，大班阶段孩子基本上就要开始。做准备了，可以在看一些文字的时候拿一支笔指着字读，这样读得多了，孩子慢慢就能认出那些字，出门看到一些广告牌之类的，也可以带孩子看个眼熟。这个时候可以把家庭生活用品拿来和孩子做游戏，让孩子进行归类，培养孩子物品归类的意识。形容一件物品的外观，使用方式，扩大孩子的词汇量和表达能力。孩子说的句子家长也可以手机录下来，以后统一打印成册，孩子看到自己"写"的作文该多有成就感！通过对日常生活的描述，来学习母语，将母语和生活结合在一起，才是“大母语”学习的正确打开方式。