幼儿早教应避免哪些误区

2021-04-20
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幼儿早教应避免哪些误区
1.把早教简单理解为“孩子智力的培养”
存在这种想法的家长不在少数,不过这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展,可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”,而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好,人人夸孩子聪明,不参加早教班会让孩子低人一等。
2.对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习,不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人,在孩子的眼中从来就没有“难易”之分,觉得好奇就接受,感到厌烦他们就拒绝。人脑潜能发育在6岁时基本完成,其中0至3岁是关键期,因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前,尤其是3岁前。
3.对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班,孩子心理、生理能够承受的范围之内,就不存在负担,但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩,玩中学”,早教其实就是引导孩子快乐的玩耍,这样他们是乐意的,是不会产生负担的,对学习有趣的知识也不会感到困难。
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什么是早教
所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁,特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期,挖掘其最大潜力,使孩子达到早慧的目的,同时使他们养成良好的行为习惯和性格。
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最好的早教方式是什么
最好的早教源于生活。对于0-3岁孩子来说,大部分时间都是在家人的陪伴下度过,所以家庭环境的影响非常重要,也是开展早期教育最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是其他任何机构无法比拟的。

孩子专注于玩水、玩牙刷、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉,都是重要的学习过程,因此家长可以利用这些机会帮助孩子成长。采取融入生活、潜移默化的早教。在这些日常生活和游戏玩耍中,锻炼和提高孩子的各项能力。


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