教孩子写字的方法?有什么好的方法没?

2021-05-11
孩子现在两岁零一个月在看画册他可以理解画册的内容,但似乎对文字不感兴趣。我打算在三岁左右教他写作,让他慢慢知道把实物、发音和字形结合起来。我不知道我的想法是否正确。下面推荐学习资料和方法。
阅读文章,首先培养孩子们的兴趣和体验
学前识字,心理学上被称为“早期读写”或“读写发芽”
Literacy)的重点是发展孩子的识字体验,培养孩子读写的兴趣,有两个首要任务。
意识到口语和文字是相称的
妈妈和爸爸要提醒孩子,那些暗方块字可以是爸爸妈妈读出来日常说的话。这样,孩子们开始对汉字感兴趣。这些单词说的是什么?
发展字形意识
有了识字的兴趣,孩子更应该明白一个字代表一个音。每个字的意思不同,形状也不同。在此基础上,孩子开始开发以一个字为单位区分和记忆汉字的能力。
孩子阅读文字的方式随着本字的积累而变化。从看所有的字到认识几个字,再到区分更多的字,这是滚雪球的过程。
因此,孩子们的关心是识字的关键。
也就是说,妈妈和爸爸可能想知道如何教孩子们轻松地阅读文章。我认为可以分为这五步。
带孩子很容易阅读
你可以学习这个科学的步伐
拆任务
对于不识字或还不识字的孩子,应该从最基础的开始。给孩子读图画书的时候,同时用手指指着文本,孩子就能注意到汉字和语音的对应关系。
妈妈和爸爸也可以用孩子的名字教。写孩子,写自己和另一半的名字,带孩子读,比较几个字的相同和不同。
孩子们感兴趣,自然地注意一个字,逐渐发展字形意识,注意到汉字的不同形态。
选择材料
我们教的汉字应该属于孩子的“心理词典”,是他喜欢、理解和经历的概念。从出生开始学几年,学语言,孩子的小脑袋里就会积累这样的“心理词典”,里面包含着他掌握的所有单词的概念。
每个孩子的《心理词典》有些不同。有些孩子喜欢恐龙,恐龙名字词汇量大,有些孩子喜欢汽车,汽车类型的单词很丰富。不管这些词是什么,都是孩子们日常生活中常见的东西。
主动表达
妈妈和爸爸可以鼓励已经认识几个字的孩子们使用那些单词。这就是我们常说的“知识转移”。就是让孩子们自己赋予这些字的意义,把汉字和生活联系起来。
转移到自己能理解的场景时,陌生的汉字真正与孩子们的“心理词典”相关联。
多感觉复习
阅读文章对孩子来说有点难。这是因为孩子们的认知发育水平缺乏辨别文字差异的经验。
不管是“兔狼”还是“经济学原理”,对孩子来说都是一个样子。成年人经过多年的训练,习惯了汉字的自动分解,所以认为很简单。
日常生活要让孩子们在各种情况下不断复习认识的字。汉字不再冷,融合了多层次的体验。
用游戏培养兴趣
很多妈妈和爸爸都有这样的疑惑。
除了读图画书,出去读书写字外,还有什么简单的方法可以指导孩子读书吗?
当然有。这就是用游戏教文字。游戏阅读理解的优点主要体现在以下三个方面:
1、游戏时间短,与孩子们的注意力特征一致;
2、游戏每一轮的目标明确,及时反馈。
3.游戏进行难度等级评定,识字率提高,难度也相应提高。
亲子互动中
带孩子体会汉字的美
《吃汉字的小刺猬》是在上述5分基础上开发的,适用于3至3岁的儿童。
我们设计的理念主要有以下三点。
第一,强调识字的场面性,将枯燥的学习过程从简单到困难变成一系列游戏,让孩子们玩得开心,不断加强对汉字的知识。
第二,强调指导孩子们注意汉字的字形,指导自己使用汉字,汉字才能学得生动,可以用在日常生活中。
第三,涵盖500多个生活常用者,涵盖小学1,年级内容。这是孩子最容易接受,也是最需要掌握的内容。

在游戏中,孩子们不仅能认识越来越多的汉字,还能学会集中注意力,在创造性的思维和与他人的沟通中感受到汉字的美丽。

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